Con el objetivo de construir una legislación educativa moderna, inclusiva y adaptada a los retos actuales, la diputada Perla Villarreal Valdez, presidenta de la Comisión de Educación, Cultura y Deporte del Congreso local, encabezó la primera mesa de trabajo para enriquecer el proyecto de la nueva Ley de Educación de Nuevo León.
Durante la sesión, celebrada este lunes 9 de junio, participaron autoridades educativas, legisladores, académicos y representantes de organizaciones civiles. Villarreal Valdez subrayó que se trata de una propuesta abierta, construida con las voces de todos los sectores involucrados.
“Tenemos muchos meses trabajando de la mano para que esta ley sea una realidad. El escuchar cada una de las aportaciones de los involucrados nos deja mucha tarea. Vamos a analizar las observaciones que se están enviando poco a poco”, declaró.
Entre los temas clave que se integrarán a la legislación se encuentran la educación socioemocional, el uso de tecnologías de la información, el papel de la inteligencia artificial en el aula, y la regulación de la educación inclusiva.
“La mayoría coincidimos en la necesidad de fortalecer la atención socioemocional. La presencia de psicólogos, criminólogos y trabajadores sociales en las escuelas debe volverse una prioridad”, enfatizó Villarreal.
En la reunión estuvieron presentes la Secretaria de Educación, Sofíaleticia Morales Garza, así como sus subsecretarios en áreas como Educación Básica, Media y Superior, Finanzas, Recursos Humanos y Desarrollo Magisterial. También participaron representantes de instituciones como la UANL, el ITESM y líderes del magisterio, entre ellos de la Sección 50.
Entre otras propuestas destacadas de la mesa, se discutió la incorporación de temas como menstruación digna, escuelas para padres, y la protección de derechos laborales para el personal docente.
La diputada agregó que también se dará impulso a la educación dual, a políticas para reducir la deserción escolar, y a una cultura de paz desde las aulas.
“El diseño de políticas públicas debe construirse escuchando a los docentes. Solo así podremos avanzar hacia una verdadera profesionalización del magisterio”, apuntó.
El proceso de análisis continuará durante tres semanas más, en las que se revisarán a fondo los 200 artículos que componen el proyecto, distribuidos en 12 títulos y 40 capítulos.
Por: Michelle Cabrera-eitmedia.mx
