La presidenta de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, Kenia López Rabadán, advirtió que reducir el calendario escolar no es la solución a los problemas educativos del país y sostuvo que, si existen semanas sin aprovechamiento pedagógico, lo que debe hacerse es reorganizar el sistema educativo y no cerrar escuelas.
En entrevista con representantes de los medios de comunicación, la legisladora señaló que las autoridades deben enfocarse en ofrecer una educación de calidad y garantizar que niñas, niños y adolescentes permanezcan en las aulas.
“Si la propia autoridad educativa sabe que hay semanas del calendario que no se están aprovechando, entonces la respuesta no debe ser cerrar las escuelas, la respuesta debe ser reorganizar el sistema educativo con tiempos congruentes a la altura de la calidad educativa que los niños necesitan en nuestro país”, expresó.
López Rabadán afirmó que ha escuchado la preocupación de madres y padres de familia ante la posibilidad de un recorte al calendario escolar a nivel federal y consideró que sería un error afectar las clases.
“He escuchado la exigencia de madres y padres de familia y acompaño la preocupación. Es necesario evitar que se cometa el error de cerrar las escuelas, afectando a niñas, niños y adolescentes”, sostuvo.
La diputada indicó que el interés superior de la niñez obliga a las autoridades a colocar por delante el derecho a la educación y a preparar a los estudiantes para un entorno global y competitivo.
“Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad y a un desarrollo integral y hoy ese derecho exige más atención, no menos clases”, enfatizó.
También alertó sobre el rezago educativo que enfrenta México y lamentó que la respuesta institucional sea disminuir días de clases.
“México está perdiendo terreno en educación y la respuesta de la autoridad son menos clases”, expresó.
La legisladora insistió en que, más allá de diferencias partidistas, el país necesita escuelas funcionales y estudiantes mejor preparados.
“Lo que se necesita en México es que las niñas y los niños vayan a la escuela, a escuelas de calidad, que aprendan, sean competitivos y sean prósperos para su futuro”, subrayó.
Como referencia, recordó que en la prueba PISA 2022 México retrocedió en matemáticas, lectura y ciencias respecto a la evaluación de 2018. Señaló además que solo uno de cada tres estudiantes alcanza el nivel mínimo de desempeño.
“México está perdiendo asistencia, permanencia y aprendizaje; el fútbol y el calor no pueden ser causales para dejar a las niñas y los niños en indefensión educativa”, concluyó.
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