El Segundo Encuentro Nacional SEAES reunió en Monterrey a autoridades, especialistas y pares evaluadores para analizar los avances y desafíos de la evaluación diagnóstica y formativa.
La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) se convirtió en punto de encuentro para especialistas y representantes de instituciones de educación superior de distintas regiones del país, durante el Segundo Encuentro Nacional SEAES “Diálogos, aprendizajes y contribuciones de las y los pares del REPEV”.
Las actividades se desarrollaron los días 24 y 25 de agosto en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, donde integrantes del sector educativo intercambiaron experiencias en torno a los procesos de evaluación, sus retos metodológicos y los aspectos éticos que deben acompañar las prácticas de diagnóstico y formación.
Durante la inauguración participaron el rector de la UANL, Santos Guzmán López; el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis González Placencia; la directora del SEAES, María José Rhi Sausi Garavito; la subsecretaria de Educación Media Superior y Superior de Nuevo León, María del Rosario Nolasco Fonseca, y el secretario académico de la UANL, Jaime Castillo Elizondo.
Guzmán López destacó que la evaluación de los programas educativos debe entenderse como un proceso permanente de aprendizaje institucional y no únicamente como un mecanismo para obtener acreditaciones o cumplir indicadores.
El rector señaló que cada institución enfrenta condiciones y desafíos particulares, por lo que la revisión constante, la autocrítica y la identificación de áreas de oportunidad son necesarias para fortalecer la calidad educativa.
En ese sentido, sostuvo que el valor de los procesos de evaluación radica en que permiten reconocer fortalezas, detectar aspectos susceptibles de mejora y orientar decisiones que respondan a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.
El encuentro se realizó en el marco del despliegue del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) y de la Convocatoria de Autoevaluación Institucional 2026.
También participaron integrantes del Registro de Pares para la Evaluación Diagnóstica y Formativa (REPEV), autoridades educativas federales y estatales, integrantes del Comité Técnico del SEAES y especialistas relacionados con procesos de evaluación, retroalimentación y coevaluación.
Uno de los objetivos centrales fue fortalecer las capacidades de quienes integran el REPEV y generar propuestas que permitan mejorar los instrumentos y mecanismos de acompañamiento utilizados en los procesos de evaluación.
Durante las jornadas también se abordó la necesidad de que la educación superior mantenga una relación directa con las necesidades económicas y sociales de cada entidad.
La subsecretaria María del Rosario Nolasco Fonseca señaló que en Nuevo León la educación debe contribuir a que los estudiantes alcancen el máximo aprendizaje y encuentren mayores oportunidades de desarrollo y movilidad social.
Destacó que la vocación productiva del estado demanda instituciones de educación superior capaces de responder a las necesidades de los sectores productivos, además de contribuir en materia de investigación, innovación y desarrollo.
Entre los resultados previstos del encuentro se encuentra la elaboración de una relatoría general, la sistematización de aprendizajes y propuestas para fortalecer el trabajo del REPEV, así como aportaciones para el Programa de Acompañamiento y Formación Continua para la Evaluación durante el periodo 2026-2027.
Los participantes también plantearon recomendaciones metodológicas para futuros ejercicios de retroalimentación, coevaluación y evaluación de sistemas estatales y subsistemas.
Otro de los acuerdos fue impulsar comunidades de práctica y grupos de trabajo entre los pares evaluadores, con la finalidad de compartir experiencias y fortalecer de manera continua los procesos de evaluación.
Por su parte, Luis González Placencia subrayó que la excelencia de las instituciones de educación superior debe reflejarse en su capacidad para atender las necesidades de sus comunidades, enfrentar desigualdades y generar conocimiento e innovación con sentido social.
El secretario general ejecutivo de la ANUIES refrendó el compromiso del organismo para acompañar los esfuerzos encaminados a consolidar una educación superior de calidad, pertinente, inclusiva, equitativa y socialmente responsable.
El encuentro concluyó con el planteamiento de fortalecer el diálogo y la colaboración entre instituciones y autoridades educativas, incorporando también la experiencia de quienes participan directamente en los procesos de evaluación y mejora.
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